SU INICIO
EL COMIENZO DE LA ESCUELA DE PROMOTORES JUVENILES
La escuela de promotores juveniles comenzó a crearse con un grupo de alfabetizadores reunidos en la calle San Juan 923 en el mes de noviembre de 2005 con varios objetivos y una meta fundamental, restablecer el vinculo entre instituciones como la universidad, la escuela y la sociedad, a partir de intercambio de saberes y la puesta en práctica de iniciativas que favorezcan el rescate de valores solidarios, participativos de igualdad y con esto el fortalecimiento del ejercicio y construcción de ciudadanía.
La propuesta de este proyecto esta pensada como un aporte a la enseñanza de sus disciplinas. Se presentan consideraciones acerca de los modos de producción del conocimiento en propuestas para abordar las siguientes áreas de trabajo especificas: educación, salud comunitaria, comunicación popular y voluntariado juvenil. El plan de estudio se nutre de los aportes de distintas afeas y propone conceptualizaciones interdisciplinarias para el análisis de las practicas y la construcción de modalidades de trabajos alternativos.
Esta propuesta que plantea la escuela de promotores juveniles intenta articular distintos elementos, destacando como importante los siguientes: una formación teórica que consta con una capacitación de los jóvenes voluntarios en la concepción y la metodología de educación popular (diagnósticos participativos y planificación) con una organización por áreas de los grupos operativos de intervención in situ para lograr una instancias de sistematización, evaluación, monitoreo, seguimiento e intercambio. Y una práctica comunitaria que se basará en indagaciones iniciales, acercamientos introductorios e inserción comunitaria.
Para esto la modalidad de abordaje será por áreas especificas de trabajo (salud comunitaria, educación popular, comunicación popular y voluntariado) teniendo una formación integral y general de metodología e historia que les permita articular sus practicas con múltiples enfoques y aportes teóricos. Los grupos estarán organizados por los coordinadores de la escuela que tendrán un seguimiento de cómo se viene trabajando en los grupos con los jóvenes; tendrán reuniones de planificación de las clases con los profesores a cargo de las mismas y también con los responsables de los lugares donde se realizarán las prácticas de la escuela en los barrios.
http://www.lacapital.com.ar/2006/05/13/educacion/noticia_293096.shtml
